螃蟹老師的藝術天地

上週和家人一起到三地門的景觀餐廳吃飯，視野超好，午後陣雨讓氣溫下降十分涼爽，層層疊疊的山在雲霧中朦朧，十分迷人

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螃蟹老師的第一本兒童瑜珈繪本

<小種子發芽了>

小時候，我是個不愛活動，不愛遊戲，更別說是運動的，超靜態氣質女孩，不論上課或是下課時間，都是靜靜的、默默的坐在座位上，除了上廁所以外，幾乎不會離開座位。如果有同學來找我聊天就很開心，如果沒有就在座位上觀察同學發生了什麼事，玩什麼遊戲，在旁邊跟著笑。大學後，一次的體育課選擇了舞蹈課，老師在一學期的課程中，安排了各種風格的舞蹈，其中也安排了幾週的瑜珈，我突然發現原來自己筋骨軟，好像可以練習瑜珈，並且輕輕鬆鬆好像有模有樣的姿勢，於是課後報名了附近社區圖書館的瑜珈課，開啟了瑜珈的練習。

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藝術育療是藝術教育+藝術治療。藝術教育和藝術治療是兩門有相關卻也不同的學問。假若藝術教師能將藝術治療的精神帶入課程中，讓學生透過藝術活動達到「創作即治療」，在創作的過程中獲得身心靈的療癒，不論是釋放壓力、收斂整理思緒、表達想法、自我探索與實現。在教學的過程中發揮藝術的表達性、創造性與療癒性，更能讓學生受用一輩子。教育必須走在治療之前，有就是預防勝於治療的概念。今天聊到一些個案，有學生非常有感的私下與我分享討論。確實敘述起來輕描淡寫的過程，實際上是如此不容易。最後延伸討論到對自己的預防，覺察自己情緒與感受是非常重要的事，如何在覺察後，找到調節的方法很重要。#藝術治療並非只有宣洩#透過氣球炸彈紓發期末壓力😂#寒期教師研習歡迎參加   
  

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色彩學是藝術學習重要的課題，幼兒進行顏色認識除了將色彩和名稱分辨、配對出來，透過色階的繪畫更可以增加色彩感受的敏銳度，能觀察色彩細膩的變化，與色彩漸變的迷人之處。混色不應該以口訣背誦紅+黃=橘的填鴨教學，色彩常常受到比例與濃度的變化，在調色中產生差異，倘若以背誦口訣的方式記憶，反而在實際調色時產生誤差與刻板印象，這也是非藝術系的教師所難以駕馭的環節。本次課程希望同學透過數字將比例量化，藉此在教學時，可以給孩童比例的概念，不論是二次色、三次色，或是相似色、對比色的混色，都能有色階變化的樂趣，教師如何將色彩課程從單純的彩虹色彩，進入更有深度的明度、彩度的探討，帶給幼兒更細膩的色彩課程，考驗著教師課程規劃與設計的能力。
#幼兒常常迷戀在色彩變化的過程#幼兒藝術不應該是有色彩就是ART#色彩觀察讓課程更有深度
  

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模仿老師的創意就會有創意嗎？
多數人會宣稱自己的美術天份停留在幼稚園年紀，或小學低年級；但沒有人（很少人）會說停在五六年級或國中時期。為什麼呢？

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謝茵寧   小螃蟹藝術教育中心主任
水果是日常生活中常見的豐富色彩的自然物，現在孩子很多對水果的原型其實相當陌生，常常不知道也沒看過水果的樣子，只知道切好在盤子上的模樣，或許也沒有好好的觀察過水果的樣貌，本單元就是透過觀察來描繪出水果的樣貌和色彩，並且讓孩子透過三原色來調出水果的色彩。

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試想~~如果生活只剩下工作和吃飯睡覺，請問你工作會有效率嗎?

在工作時是否會偷偷偷懶划一下手機，或是打混放空一下，結果積到後來火燒屁股了才趕緊做完呢?

但如果今天突然有個充滿期待的休閒，約好的看電影、或期待的追劇、又或是出國旅遊，為了要快點去追劇或準時赴約，是不是工作效率都變好了，精神奕奕的趕緊把工作完成甚至還超前進度預先做了未來的工作呢?
興趣是支撐生活重要的精神糧食；優良的興趣更可以提升生活品質，更促進學習動力，甚至為了支撐興趣而甘願去做苦悶的工作；更厲害的還能成為未來的工作一環快樂而享受在工作中。
學科的學習是如此枯燥而辛苦的，即使現在的教學已經有很多有趣的方法不再如過去的填鴨，但是對於孩子依然是他們的工作。孩子進入國小階段後許多家長紛紛將所有的時間塞滿各類學科:安親、英文、數學等等，接著開始抱怨孩子效率不彰，寫作業不專心、不主動背英文單字、不會安排時間，明明下課有很多時間為什麼不先寫作業再打電動，為什麼要先東摸西摸後，才淪落到哭哭啼啼作業寫不完呢?因為孩子就和我們大人一樣在逃避"工作"啊!!!
打電動、看電視影片、摸魚這類不會讓人產生自我成就感的休閒稱為"逃避"，雖然可以達到休息放空的作用，但對人生正面成長沒有太大幫助。而良好的興趣培養是國小階段非常重要的。在我們教育經驗中可以發現，為什麼多數成績優良的孩子能夠多才多藝，而成績中等的孩子卻拼得你死我活；老師發現並非資質優異的差別，而在於學習效率與成效。當我們將所有可以轉換腦神經的活動:藝術、音樂、運動等抽離，其實能運作的腦神經並不會變多，甚至會疲憊、疲乏。
一個興趣的養成並非想做再做不想做就是沒興趣得過程，是會遇到學習瓶頸中去做突破的過程，當突破了瓶頸嚐到成果時，才能真正的找到努力後的甜美，才能成為真正的興趣，而非是三分鐘熱度。而這個瓶頸的突破正是家長最需要幫忙推一把的關鍵。能夠在這時候鼓勵、協助學習、一同努力的爸媽便可以讓孩子在這努力的過程中的到支持與動力。只有極少的孩子可以自我要求去突破瓶頸的。我們要當神隊友的爸媽，而不是孩子錯折逃避時就責備、縱容的豬隊友。
學藝術的目的不在於未來一定要走藝術這條路，更重要是提升美感，興趣養成來提升生活品質，讓生活中充滿美感與創意；讓情緒有發洩與轉換、表達的空間；甚至很多行業有了藝術素養更可以幫助與加分作用。老師的中醫弟弟就在醫院裡工作時，因為會素描因此幫前輩畫了針灸穴位圖；牙醫表弟也因為有良好的素描基礎，在做牙齒時更有美感將假牙作的微妙微肖。這個時代是多元並進的時代，多學習一項才能更能融會貫通、相輔相成。學習不是在意眼前的成果，要當個長跑者，學習態度與一輩子受用的能力。

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工具使用和藝術創作絕對是密不可分的關係。要能把工具用得好，才有辦法進一步將想法使用工具創作成作品。

👍剪刀是一個很好很實用的工具，使用剪刀須具備手指、手掌力氣的足夠，手眼協調度良好才能瞄準這些能力做為先備條件。

👉我們可以透過撕紙來訓練手紙精細度與力量，玩黏土揉、捏、拔來訓練手指與手掌的力量，透過塗鴉活動來練習手眼協調性。

👉使用剪刀的第一課可以使用帶狀紙條，讓孩子一刀剪斷，再慢慢加寬紙條寬度，變成兩刀剪斷，慢慢進入連續剪。這時期孩子需要大量的練習，有如碎紙機般，媽媽可要耐住性子讓孩子多加練習。

接著才能進行轉紙與剪刀轉彎的部分，及修剪想要的圖像等進階的課題。

🚫練習剪刀切忌使用現成圖像書，或制式的勞作步驟，以免傷害了孩子的想像力。⭕可使用單純的色紙、廣告單、自己畫的圖紙，都是很棒的練習物，既可以練習剪刀使用，也能夠自主學習提升想像力與創造力喔!

🚫不要使用剪不斷的塑膠刀片安全剪刀，孩子會因為剪不斷而用扯用拔的，反而無法學會正確使用剪刀，等拿到真正剪刀時仍用扯用拔的，真是恐怖!!

❤️剪刀的操作是一項良好的工具操作，可以提升孩子的專注力、手眼協調性、手指手掌力量與控制性，從剪刀的操控下獲得自主創作的成就感與造物的控制感，從中得到內心滿足與療癒喔!😘(文/螃蟹老師)

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【課程簡介】
孩子是天生的藝術家，在幼兒塗鴉活動中，教師如何扮演引導者的角色，設計正確的開放式藝術教學，以玩樂、探索、觀察有效有系統帶入藝術元素、感官刺激、創造思考力、藝術鑑賞、工具操作運用，多元的媒材應用與學習內容，讓你的教學不只是玩顏料塗鴉，真正的帶領孩子成長。

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